Dispositivo experimental de hidrodinámica

Dispositivo experimental de hidrodinámicaPara experimentos hidráulicos, como medir la presión del suelo y demostrar la Ley de boyle. Después de determinar el Centro de presión, se determina el alcance del experimento. La unidad experimental también estudia fenómenos capilares y efectos de flotabilidad. A través de la medición de la presión estática del agua y la tensión superficial, se entienden profundamente las características físicas del líquido. En el experimento, el tubo Pitot y el tubo de presión estática estudian la distribución de la presión del fluido que fluye. El dispositivo experimental está equipado con una variedad de medidores de presión, incluyendo tubos de pitot, tubos de presión estática, sensores de presión de visualización digital, medidores de presión de doble tubo y medidores de presión diferencial para medir con precisión la presión líquida y la diferencia de presión. El manómetro del diafragma y el manómetro del tubo de Borden indican el Estado de presión en la chimenea gaseosa.

El equipo está equipado con la Plataforma de cursos inteligentes de 10.000 elementos de conocimiento del dispositivo y el software de simulación virtual 3D.

(1) ▲ este dispositivo experimental proporciona una plataforma de aprendizaje experimental en línea para satisfacer las funciones de explicación en línea, aprendizaje, lista de experimentos de simulación y descarga de puntos de conocimiento relacionados con experimentos.

(2) ▲ adoptar la estructura B / s para satisfacer las necesidades de uso de diferentes grupos de colegios, profesores y estudiantes. Admite el inicio de sesión de la cuenta de usuario, el mensaje de texto del teléfono móvil y el Código de escaneo de wechat, ingrese a la página de inicio del curso de la escuela después de iniciar sesión, apoye a los estudiantes a coleccionar puntos de conocimiento en el curso, y muestre y gestione en el área de colección de la página de inicio, y apoye la apertura rápida y el uso del conocimiento.

(3) ▲ apoyar a los usuarios docentes en la creación de clases y la construcción independiente de clases, satisfacer la creación de tipos de cursos, nombres de cursos, presentaciones de cursos, catálogos de cursos, nombres de puntos de conocimiento, cursos de conocimiento, y al mismo tiempo utilizar herramientas incorporadas a la plataforma como la publicación de tareas, pruebas de clase, examen en línea, preguntas y respuestas de Ia y otras herramientas. Los cursos subidos de forma independiente incluyen: mapas de conocimiento, introducción de puntos de conocimiento, cursos ppt, documentos, videos, microclases, etc., que apoyan a los profesores para agregar preguntas y funciones de banco de preguntas.

(4) ▲ el sistema proporciona herramientas didácticas como preguntas y respuestas de ia, pruebas en el aula, evaluación en línea y publicación de tareas. las preguntas y respuestas de Ia admiten el uso del modelo deepseek para preguntas y respuestas sin límite de uso, y pueden activar a las personas digitales para dialogar. Soporte para la mejora de la búsqueda en línea, respuesta de flujo en tiempo real, exhibición de efectos de máquina de escribir, gestión inteligente del historial de diálogo, soporte para la colección y exportación de diálogo; La Ia integra la función de reconocimiento de texto OCR al procesar documentos, admite la representación de fórmulas matemáticas latex y admite el procesamiento de expresiones matemáticas complejas.

(5) ▲ durante las pruebas en el aula, se apoya a los usuarios del profesor para crear pruebas en el aula, y publicar en el Banco de preguntas o personalizar las preguntas, seleccionar el tiempo de respuesta de los estudiantes, elegir si resumir los resultados de los estudiantes esta vez, y luego publicar. Al publicar la tarea en línea: apoyar a los profesores para asignar en línea el nombre de la tarea, la fecha límite de presentación de la tarea, los estudiantes involucrados, si hay tareas de examen, las tareas de elementos de conocimiento que deben aprenderse en línea, los mensajes de los profesores y otros contenidos. La evaluación apoya a los estudiantes para escanear el Código a través de páginas web o códigos QR para responder preguntas, y apoya el uso de diferentes dispositivos como PC y pequeños programas de wechat.

(6) ▲ apoyar la enseñanza de páginas sueltas para apoyar a los profesores a construir independientemente escenarios de enseñanza de ingeniería o escenarios de enseñanza de procesos, vincular relaciones y recursos a través de cada nodo, apoyar a los profesores a cargar recursos de enseñanza de forma independiente, y finalmente formar cursos de enseñanza en línea exclusivos para los profesores.

(7) ▲ el módulo de experimento de simulación se descarga y utiliza a través del módulo de material didáctico de simulación en la página de inicio en línea. el experimento de simulación adopta el lado PC. después de entrar en el sistema experimental, se puede seleccionar el módulo de introducción del dispositivo y el experimento de simulación.

(8) ▲ módulo de introducción del dispositivo: modelo de simulación tridimensional proporcional igual basado en el equipo experimental, que puede realizar roaming autónomo, introducción de texto, imágenes del dispositivo, soporte para mostrar el nombre del componente en el modelo tridimensional, al hacer clic en el componente, los parámetros de introducción del componente correspondiente incluyen: imágenes, videos, etc.

(9) ▲ apoyar la función de aprendizaje cognitivo interactivo de operación instrumental, seguridad experimental, datos experimentales, fenómenos experimentales y otros contenidos antes del experimento.

(10) ▲ los experimentos de simulación tienen las funciones de pasos experimentales completos, recordatorios experimentales y simulación de operaciones experimentales de experimentos físicos, y admiten la exhibición de fenómenos experimentales y datos experimentales en pasos o enlaces clave.

(11) ▲ cuando se completa el experimento, el sistema realiza automáticamente la evaluación y emite puntajes e informes experimentales.